УПРАВЛЕНИЕ
ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ
СОСТОЯНИЕМ ЧЕРЕЗ ТЕЛО
ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ
СОСТОЯНИЕМ ЧЕРЕЗ ТЕЛО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
МОСКВА · НОЯБРЬ 2026 — МАЙ 2027
Программа освоения новой профессиональной способности:
видеть функциональное состояние как параметр деятельности
и управлять условиями его изменения — у себя, в контакте и в группе
видеть функциональное состояние как параметр деятельности
и управлять условиями его изменения — у себя, в контакте и в группе
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
УПРАВЛЕНИЕ
ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ
СОСТОЯНИЕМ
ЧЕРЕЗ ТЕЛО
МОСКВА · НОЯБРЬ 2026 — МАЙ 2027
УПРАВЛЕНИЕ
ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ
СОСТОЯНИЕМ
ЧЕРЕЗ ТЕЛО
МОСКВА · НОЯБРЬ 2026 — МАЙ 2027
Программа освоения новой профессиональной способности: видеть функциональное состояние
как параметр деятельности и управлять
условиями его изменения
— у себя, в контакте и в группе
как параметр деятельности и управлять
условиями его изменения
— у себя, в контакте и в группе
ЮЛИЯ КОРИЧИНА
О ПРОГРАММЕ
Эта программа выросла из многолетних наблюдений за тем, что обычно остаётся
«за кадром» профессиональной работы с людьми. Самые сложные моменты происходят не там, где не хватает техники.
Они возникают в той невидимой части работы, где ведущий одновременно удерживает себя, контакт, группу, напряжение, темп и задачу. И именно функциональное состояние часто определяет, сможет ли он в этот момент действовать точно и устойчиво.
Так появилась идея — создать безопасное пространство, где эту невидимую работу можно сделать видимой: исследовать свои реакции, учиться замечать состояние и собирать собственный способ работать с собой, контактом и группой.
«за кадром» профессиональной работы с людьми. Самые сложные моменты происходят не там, где не хватает техники.
Они возникают в той невидимой части работы, где ведущий одновременно удерживает себя, контакт, группу, напряжение, темп и задачу. И именно функциональное состояние часто определяет, сможет ли он в этот момент действовать точно и устойчиво.
Так появилась идея — создать безопасное пространство, где эту невидимую работу можно сделать видимой: исследовать свои реакции, учиться замечать состояние и собирать собственный способ работать с собой, контактом и группой.
Идейный вдохновитель программы
Человек, который работает с людьми,
работает не только инструментами — он работает собой.
работает не только инструментами — он работает собой.
О ПРОГРАММЕ
“Эта программа выросла из многолетних наблюдений за тем, что обычно остаётся «за кадром» профессиональной работы с людьми. Самые сложные моменты происходят не там, где не хватает техники.
Они возникают в той невидимой части работы, где ведущий одновременно удерживает себя, контакт, группу, напряжение, темп и задачу. И именно функциональное состояние часто определяет, сможет ли он в этот момент действовать точно и устойчиво.
Так появилась идея — создать безопасное пространство, где эту невидимую работу можно сделать видимой: исследовать свои реакции, учиться замечать состояние и собирать собственный способ работать с собой, контактом и группой. ”
Они возникают в той невидимой части работы, где ведущий одновременно удерживает себя, контакт, группу, напряжение, темп и задачу. И именно функциональное состояние часто определяет, сможет ли он в этот момент действовать точно и устойчиво.
Так появилась идея — создать безопасное пространство, где эту невидимую работу можно сделать видимой: исследовать свои реакции, учиться замечать состояние и собирать собственный способ работать с собой, контактом и группой. ”
Человек, который работает
с людьми,
работает не только инструментами
— он работает собой
с людьми,
работает не только инструментами
— он работает собой
01
__
__
ЭТА ПРОГРАММА ДЛЯ ВАС,
ЕСЛИ ВЫ
ЕСЛИ ВЫ
ОСВОЙТЕ УПРАВЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ ЧЕРЕЗ ТЕЛО,
ЧТОБЫ
ЧТОБЫ
Click "Block Editor" to enter the edit mode. Use layers, shapes and customize adaptability. Everything is in your hands.
create your own block from scratch
В коммуникационных профессиях результат зависит
не только от содержания, сценария и техники ведения.
Один и тот же способ действия даёт разный результат
в разных функциональных состояниях ведущего, контакта и группы
не только от содержания, сценария и техники ведения.
Один и тот же способ действия даёт разный результат
в разных функциональных состояниях ведущего, контакта и группы
Сохранять профессиональную устойчивость
в условиях стресса, неопределённости
и высокой интенсивности
в условиях стресса, неопределённости
и высокой интенсивности
02
Проходить длинные и сложные программы
без истощения и провала ресурса
как во время, так и после программы
без истощения и провала ресурса
как во время, так и после программы
03
__
Использовать тело, внимание,
пространство и ритм
как инструменты работы
пространство и ритм
как инструменты работы
04
__
Осознанно работать
не только с содержанием коммуникации,
но и с качеством контакта
не только с содержанием коммуникации,
но и с качеством контакта
05
__
Определять взаимосвязь
необходимого состояния
и ключевой задачи
необходимого состояния
и ключевой задачи
06
__
Помогать группе переходить в состояние, необходимое для мышления, взаимодействия, генерации, принятия решений или восстановления
ПОЭТОМУ УПРАВЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ
— ЭТО ОТДЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
— ЭТО ОТДЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
ПРОФИ, КОТОРЫЙ ДОСТИГАЕТ РЕЗУЛЬТАТА
ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ
ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ
ЭТА ПРОГРАММА ДЛЯ ВАС,
ЕСЛИ ВЫ
ЕСЛИ ВЫ
ОСВОЙТЕ УПРАВЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ ЧЕРЕЗ ТЕЛО,
ЧТОБЫ
ЧТОБЫ
В коммуникационных профессиях результат зависит не только от содержания, сценария и техники ведения.
Один и тот же способ действия даёт
разный результат в разных
функциональных состояниях ведущего, контакта и группы
Один и тот же способ действия даёт
разный результат в разных
функциональных состояниях ведущего, контакта и группы
01
_
Определять взаимосвязь
необходимого состояния
и ключевой задачи
необходимого состояния
и ключевой задачи
05
_
Помогать группе переходить в состояние, необходимое для мышления, взаимодействия, генерации, принятия решений или восстановления
06
_
Сохранять профессиональную устойчивость
в условиях стресса, неопределённости
и высокой интенсивности
в условиях стресса, неопределённости
и высокой интенсивности
02
04
Осознанно работать
не только с содержанием
коммуникации,
но и с качеством контакта
не только с содержанием
коммуникации,
но и с качеством контакта
_
Проходить длинные и сложные программы
без истощения и провала ресурса
как во время, так и после программы
без истощения и провала ресурса
как во время, так и после программы
03
_
_
Использовать тело, внимание,
пространство и ритм
как инструменты работы
пространство и ритм
как инструменты работы
ПОЭТОМУ УПРАВЛЕНИЕ
ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ
— ЭТО ОТДЕЛЬНАЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ
— ЭТО ОТДЕЛЬНАЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
ПРОФИ,
КОТОРЫЙ ДОСТИГАЕТ РЕЗУЛЬТАТА
ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ДРУГИХ ЛЮДЕЙ
КОТОРЫЙ ДОСТИГАЕТ РЕЗУЛЬТАТА
ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ДРУГИХ ЛЮДЕЙ
ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ:
ТРИ КИТА ПРОГРАММЫ
УПРАВЛЯТЬ ТРЕМЯ СЛОМИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ
КЛЮЧЕВОЙ НАВЫК, КОТОРЫЙ ВЫ ОСВОИТЕ
ВАШ ОСНОВОЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ
СОБСТВЕННОЕ СОСТОЯНИЕ
РЕСУРСНОСТЬ И УСТОЙЧИВОСТЬ
Различатьсобственное состояние, понимать свои триггеры и типичные реакции
на стресс, неопределённость, перегрузку и потерю контроля,
быстрее восстанавливаться
на стресс, неопределённость, перегрузку и потерю контроля,
быстрее восстанавливаться
Использовать сонастройку
и ко-регуляцию,
работать с напряжением,
сопротивлением,
конфликтом и границами
и ко-регуляцию,
работать с напряжением,
сопротивлением,
конфликтом и границами
Замечать состояние группы
и соотносить его с задачей, выбирать интервенции, которые помогают менять состояние группы
и соотносить его с задачей, выбирать интервенции, которые помогают менять состояние группы
Встроенная в вашу профессиональную деятельность технология управления функциональным состоянием
— своим, состоянием контакта и состоянием группы
— своим, состоянием контакта и состоянием группы
ВНИМАНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
СОВМЕСТНОСТЬ И СВЯЗНОСТЬ
СОСТОЯНИЕ КОНТАКТА
СОСТОЯНИЕ ГРУППЫ
01
02
03
ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ:
ТРИ КИТА ПРОГРАММЫ
ТРИ КИТА ПРОГРАММЫ
УПРАВЛЯТЬ ТРЕМЯ СЛОМИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ
- СОБСТВЕННОЕ СОСТОЯНИЕ
РЕСУРСНОСТЬ И УСТОЙЧИВОСТЬРазличатьсобственное состояние, понимать свои триггеры и типичные реакции
на стресс, неопределённость, перегрузку и потерю контроля,
быстрее восстанавливаться01 - КОНТАКТ
ВНИМАНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕИспользовать сонастройку и ко-регуляцию, работать с напряжением, сопротивлением, конфликтом и границами02 - СОСТОЯНИЕ ГРУППЫ
СОВМЕСТНОСТЬ И СВЯЗНОСТЬЗамечать состояние группы и соотносить
его с задачей, выбирать интервенции, которые помогают менять состояние группы03
КЛЮЧЕВОЙ НАВЫК,
КОТОРЫЙ ВЫ ОСВОИТЕ
КОТОРЫЙ ВЫ ОСВОИТЕ
ЗАМЕТИТЬ СОСТОЯНИЕ
СООТНЕСТИ С ЗАДАЧЕЙ
ВЫБРАТЬ ИНТЕРВЕНЦИЮ
ПРОВЕРИТЬ РЕЗУЛЬТАТ
У ВАС ПОЯВИТСЯ
Встроенная в вашу профессиональную деятельность технология управления функциональным состоянием — своим, состоянием контакта и состоянием группы
ФОРМАТ ОБУЧЕНИЯ:
20 ЧЕЛОВЕК В ГРУППЕ
- ОЧНЫЕ МОДУЛИ
- МЕЖМОДУЛИ В ОНЛАЙНЕ
- НА ВХОДЕ В ПРОГРАММУПринесите профессиональную ситуацию, в которой вам трудно сохранять свое состояние или управлять динамикой взаимодействия с человеком или группой
- НА ВЫХОДЕ ИЗ ПРОГРАММЫЗащитите собственную технологию управления функциональным состоянием на серии реальных кейсов
КАЛЕНДАРЬ ОБУЧЕНИЯ
Сохраните в вашем личном календаре прямо сейчас
Сохраните в вашем личном календаре прямо сейчас
МОДУЛЬ 1
20 – 22 НОЯБРЯ 2026
и 29 НОЯБРЯ 2026
и 29 НОЯБРЯ 2026
МОДУЛЬ 2
22 – 24 ЯНВАРЯ 2027
МОДУЛЬ 3
26 – 28 МАРТА 2027
МОДУЛЬ 4
21 – 23 МАЯ 2027
КАК ПРОХОДЯТ ОЧНЫЕ МОДУЛИ
3 дня очной интенсивной практики с 10:00 до 19:00
В первом модуле предусмотрен дополнительный четвертый день (29 ноября)
В первом модуле предусмотрен дополнительный четвертый день (29 ноября)
- много практики и работы в группе
- выбор подходящих интервенций под конкретную задачу
- разбор собственных профессиональных кейсов
- обратная связь и корректировка действий
- тренировка навыка замечать и различать состояние
- подготовка к применению инструментов на межмодуль
КАК ПРОХОДЯТ МЕЖМОДУЛИ
Между очными модулями вы переносите инструменты программы
в свою реальную профессиональную практику
в свою реальную профессиональную практику
Каждый межмодуль
— это цикл работы
с реальными кейсами
ФОРМАТЫ В МЕЖМОДУЛЕ,
КОТОРЫЕ ПОДДЕРЖИВАЮТ ЭТОТ ЦИКЛ
КОТОРЫЕ ПОДДЕРЖИВАЮТ ЭТОТ ЦИКЛ
- сопровождаемая практика
- мини-группы
- менторские встречи
- по 2 онлайн-встречи с экспертами
ТЕМЫ ЭКСПЕРТНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ
- ФИЗИОЛОГИЯ СТРЕССА · ВОССТАНОВЛЕНИЕ ·
РАБОТА С РЕСУРСОМ - ПРОФИЛАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
- НЕРВНАЯ СИСТЕМА · ЭНОДКРИННАЯ СИСТЕМА · ПИТАНИЕ
- ВЛИЯНИЕ ТЕЛЕСНОГО ОПЫТА
НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ФОРМАТ ОБУЧЕНИЯ
КАК ПРОХОДЯТ ОЧНЫЕ МОДУЛИ
КАК ПРОХОДЯТ МЕЖМОДУЛИ
ТЕМЫ ЭКСПЕРТНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ
Каждый межмодуль
— это цикл работы с реальными кейсами
— это цикл работы с реальными кейсами
ФОРМАТЫ В МЕЖМОДУЛЕ,
КОТОРЫЕ ПОДДЕРЖИВАЮТ ЭТОТ ЦИКЛ
КОТОРЫЕ ПОДДЕРЖИВАЮТ ЭТОТ ЦИКЛ
НА ВХОДЕ В ПРОГРАММУ
НА ВЫХОДЕ ИЗ ПРОГРАММЫ
Вас ждет:
много практики и работы в группе
Сохраните в вашем личном календаре прямо сейчас
Принесите профессиональную ситуацию,
в которой вам трудно сохранять своё состояние или управлять динамикой взаимодействия
с человеком или группой
в которой вам трудно сохранять своё состояние или управлять динамикой взаимодействия
с человеком или группой
Защитите собственную технологию работы
на серии реальных кейсов
на серии реальных кейсов
3 дня очной интенсивной практики с 10:00 до 19:00
В первом модуле предусмотрен дополнительный четвертый день (29 ноября)
В первом модуле предусмотрен дополнительный четвертый день (29 ноября)
Между очными модулями вы переносите инструменты программы
в свою реальную профессиональную практику
в свою реальную профессиональную практику
КАЛЕНДАРЬ ОБУЧЕНИЯ
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
Модуль 4
20 – 22 НОЯБРЯ 2026
и 29 НОЯБРЯ 2026
и 29 НОЯБРЯ 2026
22 – 24 ЯНВАРЯ 2027
26 – 28 МАРТА 2027
21 – 23 МАЯ 2027
разбор собственных профессиональных кейсов
тренировка навыка замечать и различать состояние
выбор подходящих интервенций под конкретную задачу
обратная связь и корректировка действий
подготовка к применению инструментов на межмодуль
сопровождаемая практика
менторские встречи
мини-группы
по 2 онлайн-встречи с экспертами
НАЧНИТЕ УПРАВЛЯТЬ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ
НАПИШИТЕ НАМ И СТАНЬТЕ УЧАСТНИКОМ ПРОГРАММЫ
НАПИШИТЕ НАМ И СТАНЬТЕ УЧАСТНИКОМ ПРОГРАММЫ
ПРОГРАММА
ФОКУС
Диагностика собственного состояния и управление им под задачу.
ВЫ ОСВОИТЕ
— самодиагностику через телесные сигналы
— работу с опорой, дыханием, тонусом, вниманием и ритмом
— распознавание своих стрессоров и привычных реакций
— практики стабилизации, восстановления, мобилизации и концентрации
В РЕЗУЛЬТАТЕ МОДУЛЯ
Вы сможете фиксировать через тело, что и в каких ситуациях
с вами происходит, определять необходимое состояние
и выбирать способ его изменения, сформировать собственный устойчивый режим профессиональной саморегуляции.
Диагностика собственного состояния и управление им под задачу.
ВЫ ОСВОИТЕ
— самодиагностику через телесные сигналы
— работу с опорой, дыханием, тонусом, вниманием и ритмом
— распознавание своих стрессоров и привычных реакций
— практики стабилизации, восстановления, мобилизации и концентрации
В РЕЗУЛЬТАТЕ МОДУЛЯ
Вы сможете фиксировать через тело, что и в каких ситуациях
с вами происходит, определять необходимое состояние
и выбирать способ его изменения, сформировать собственный устойчивый режим профессиональной саморегуляции.
ФОКУС
Что происходит между вами и другим человеком и как сохранять собственную устойчивость во взаимодействии.
ВЫ ОСВОИТЕ
— наблюдение за состоянием другого и различение факта и интерпретации
— самодиагностику непосредственно в контакте
— работу с границами, сопротивлением, напряжением и конфликтом, сонастройку и ко-регуляцию
В РЕЗУЛЬТАТЕ МОДУЛЯ
Вы сможете определять взаимное влияние состояний, выбирать способ контакта и сохранять профессиональную устойчивость в сложном взаимодействии.
Что происходит между вами и другим человеком и как сохранять собственную устойчивость во взаимодействии.
ВЫ ОСВОИТЕ
— наблюдение за состоянием другого и различение факта и интерпретации
— самодиагностику непосредственно в контакте
— работу с границами, сопротивлением, напряжением и конфликтом, сонастройку и ко-регуляцию
В РЕЗУЛЬТАТЕ МОДУЛЯ
Вы сможете определять взаимное влияние состояний, выбирать способ контакта и сохранять профессиональную устойчивость в сложном взаимодействии.
ФОКУС
Функциональное состояние группы как рабочий параметр, которым ведущий может осознанно управлять.
ВЫ ОСВОИТЕ
— диагностику динамики, связности и ресурса группы
— определение состояния, необходимого под конкретную задачу
— работу с вниманием, ритмом, темпом и пространством
— телесные переключения и способы работы с сопротивлением
— выбор подходящей интервенции
В РЕЗУЛЬТАТЕ МОДУЛЯ
Вы сможете определять, насколько состояние группы соответствует задаче, и менять условия так, чтобы помогать группе переходить в необходимое функциональное состояние.
Функциональное состояние группы как рабочий параметр, которым ведущий может осознанно управлять.
ВЫ ОСВОИТЕ
— диагностику динамики, связности и ресурса группы
— определение состояния, необходимого под конкретную задачу
— работу с вниманием, ритмом, темпом и пространством
— телесные переключения и способы работы с сопротивлением
— выбор подходящей интервенции
В РЕЗУЛЬТАТЕ МОДУЛЯ
Вы сможете определять, насколько состояние группы соответствует задаче, и менять условия так, чтобы помогать группе переходить в необходимое функциональное состояние.
ФОКУС
Сборка всех уровней программы на материале ваших реальных профессиональных кейсов.
ВЫ ОСВОИТЕ
— одновременную работу с уровнями я → контакт → группа
— диагностику состояния в реальном профессиональном контексте
— проектирование воздействия через тело, внимание, контакт и пространство
В РЕЗУЛЬТАТЕ МОДУЛЯ
Вы сможете определять, на каком уровне требуется воздействие, выбирать инструмент под задачу и целевое состояние и проектировать работу с состоянием в собственных программах.
Сборка всех уровней программы на материале ваших реальных профессиональных кейсов.
ВЫ ОСВОИТЕ
— одновременную работу с уровнями я → контакт → группа
— диагностику состояния в реальном профессиональном контексте
— проектирование воздействия через тело, внимание, контакт и пространство
В РЕЗУЛЬТАТЕ МОДУЛЯ
Вы сможете определять, на каком уровне требуется воздействие, выбирать инструмент под задачу и целевое состояние и проектировать работу с состоянием в собственных программах.
КОМАНДА ПРОГРАММЫ
- ЮЛИЯ КОРИЧИНАТелесно-ориентированный психолог, соматический терапевт Somatic Body Training ISMETA, разработчик авторских программ по работе с телом, хореограф
- ДЕНИС КОРИЧИНПсихофизиолог, руководитель программ развития, педагогический дизайнер, разработчик образовательных тренингов, программ и прикладных игропрактик
- АНДРЕЙ ПОНОМАРЕВГештальт терапевт, эмбодимент коуч, модератор международных акселерационных программ
- ВИОЛА ЯРОСЛАВЦЕВАТренер с международной квалификацией IIMD, модератор федеральных образовательных программ
СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ
120 000 РУБЛЕЙ
120 000 РУБЛЕЙ
7 месяцев обучения · 4 очных модуля · межмодульная сопровождаемая практика
Инвестиции в профессиональное развитие
и профессиональную свободу,
расширение сферы управления
и собственное ресурсное состояние
Инвестиции в профессиональное развитие
и профессиональную свободу,
расширение сферы управления
и собственное ресурсное состояние
СПОСОБЫ ОПЛАТЫ
ОПЦИЯ ПОЛУЧЕНИЯ СЕРТИФИКАТА ДПО
— ОФОРМЛЯЕТСЯ И ОПЛАЧИВАЕТСЯ ОТДЕЛЬНО
— ОФОРМЛЯЕТСЯ И ОПЛАЧИВАЕТСЯ ОТДЕЛЬНО
110 000 рублей
120 000 рублей
ОПЛАТА СО СКИДКОЙ 10 000 РУБЛЕЙ
ПРИ ПОЛНОЙ ЕДИНОВРЕМЕННОЙ ОПЛАТЕ УЧАСТИЯ
СТАТЬ УЧАСТНИКОМ ПРОГРАММЫ ПРИ ПОЛНОЙ ЕДИНОВРЕМЕННОЙ ОПЛАТЕ УЧАСТИЯ
СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ
СПОСОБЫ ОПЛАТЫ
120 000 РУБЛЕЙ
ОПЛАТА СО СКИДКОЙ 10 000 РУБЛЕЙ
При полной единовременной оплате
110 000 рублей
ОПЛАТА ПО МОДУЛЯМ
СЕРТИФИКАТ ДПО
+
Оплата четырьмя платежами
Оформляется и оплачивается отдельно
4 Х 30 000 рублей
_
Инвестиции в профессиональное развитие
и профессиональную свободу,
расширение сферы управления
и собственное ресурсное состояние
и профессиональную свободу,
расширение сферы управления
и собственное ресурсное состояние
7 месяцев обучения · 4 очных модуля · межмодульная сопровождаемая практика
КОНТАКТЫ
Обращайтесь по всем вопросам
участия в программе
участия в программе
